Тема: Добрая Планета - благотворительность, волонтеры в помощь детям сиротам :: 20 февраля, Ховрино, съездили

Прислано Vesta 20-02-2010 19:32
#1

Приятно видеть, что тебя ждут, что всем радостно видеть друг друга.

Познакомились вместе с Обезьянкой Чиви.Проблем с запоминанием имен незнакомых людей у ребят не возникло.
photofile.ru/photo/dplaneta/150328653/middle/158377728.jpg
После знакомства, я вместе с Наташей, Олей и Катей ушла к малышам.
Вначале мы поиграли в "растяпу". В отличии от детей из групп других наших подопечных, у этих детей было явное стремление не стать «растяпой», задание они поняли практически сразу и старались найти пару, не стремясь быть "растяпой" ведущим. Это однозначно свидетельствует, что группа детей, с которыми мы работали если и имеет отставание в развитии, то подозрение на умственное отставание можно снять. Остальные занятия подтвердили мою гипотезу.
Спонтанное самовыражение детской "естественной природы", диктуемой неосознанными влечениями, трактуется специалистами, как безусловное благо, отнимаемое у ребёнка взрослыми. Спонтанное творчество стало методом психологической и педагогической коррекции поведения, как детей так и взрослых.Оно позволяет исцелить глубокие душевные и психически травмы и раскрыто творческий потенциал индивидуума. Именно поэтому мы стали использовать эту методику при занятиях с детьми в приютах, где дети наиболее ранимые, прошедшие различны трудные ситуации.
Основой для творчества является переживание, которое «говорит» нам о преходящей природе любого чувства, о том, что любую боль можно пережить, переболеть, пропустить через себя и отпустить. Арт-терапия, частью которой является спонтанное творчество( самовыражение) является одним из наиболее бережных способов решения внутренних задач и проблем.

Арт-терапевтические техники дают возможность относительно безболезненного доступа к глубинному психологическому материалу, стимулируют проработку бессознательных переживаний, обеспечивая дополнительную защищенность и снижая сопротивление изменениям.Через работу с многогранными и неисчерпаемыми символами в искусстве развиваются ассоциативно-образное мышление, а также блокированные или слаборазвитые системы восприятия.Арт-терапия ресурсна, так как находится вне повседневных стереотипов, а значит, расширяет жизненный опыт, добавляет уверенности в своих силах. Чем лучше человек умеет выражать себя, тем полноценнее его ощущение себя неповторимой личностью. Арт-терапия формирует творческое отношение к жизни с ее проблемами и «зигзагами судьбы», умение видеть многообразие способов и средств достижения цели, развивает скрытые до сих пор способности к творческому решению сложных жизненных задач, не ожидая «вдохновения» или особых условий для творчества. Интеграция различных психических функций задействует весь потенциал человека для целенаправленной реконструкции личности.

Мы провели с детьми занятия по спонтанному творчеству через рисование на мокрой бумаге и изготовление картины из пластилина. Цель которых была :снижение аффективной напряженности травматических переживаний, восстановление утерянного доверия к взрослому,формирование мотивации к выстраиванию новых позитивных отношений с окружением
Следует отметить что дети не проявляли агрессии п о отношению друг к другу и выбирали, в основном, светлые яркие солнечны тона краски и пластилина., создавая порой поистине произведения искусства., при этом проявляя доброжелательность и душевность по отношению к партнерам.
И разминочные игры и спонтанное творчество мы старались проводить в форме игры. Основная цель игровой терапии, особенно с травмированным ребенком – помочь ему выразить свои переживания в наиболее приемлемой для него форме – через игру, а также проявить творческую активность в разрешении сложной жизненной ситуации. Спонтанное самовыражение в игре позволяет ребенку освободиться от болезненных внутренних переживаний, связанных с негативным эмоциональным опытом, способствует укреплению самости. Неструктурированные материалы, которые мы использовали , позволяют ребенку вести как конструктивную, так и деструктивную игру, помогают в выражении широкого спектра чувств (агрессии, печали, радости и т.д.),
Такая методика похволяет снять слишком жестких социальных запреты, для выражения чувств агрессии, боли. Для нас важно, чтобы ребенок мог экспрессивно выразить свои чувства, желания, потребности (как ясных, осознанных , так и неясных, недифференцированных) - с помощью изобразительных материалов, таких, как акварель, кисти, карандаши, гуашь, краски для рисования бумага разного качества, формата, формы, цвета . Эти материалы являются средством символического выражения бессознательного , и могут использоваться как в диагностическом, так и в терапевтическом процессе.
photofile.ru/photo/dplaneta/150328653/middle/158377624.jpg photofile.ru/photo/dplaneta/150328653/middle/158377593.jpg
photofile.ru/photo/dplaneta/150328653/middle/158377710.jpg photofile.ru/photo/dplaneta/150328653/middle/158377558.jpg
Мы рассчитываем, что такие занятия помогут детям в их реабилитации и адаптации к новым условиям проживания
Посмотрели мультфильм перед обедом. Как всегда, когда мы прощались, был один вопрос , когда вы приедете снова.
photofile.ru/photo/dplaneta/150328653/middle/158377547.jpg
Оля учила девочек восточным танцам
photofile.ru/photo/dplaneta/150328653/middle/158377529.jpg
А Илья, Лена, Таня и Катя осваивали технологию создания семьи
photofile.ru/photo/dplaneta/150328653/middle/158377505.jpg photofile.ru/photo/dplaneta/150328653/middle/158377517.jpg

После обеда ч смотрела свой любимый фильм с Игорешей и Снежкой «В бой идут одни старики…» Жаль, что все остальные дети, не остались его смотреть.Но эти двое сопереживали героям и было видно, что фильм оставил след в их сознании.

А две команды играли в футбол

Ждем отчетов. Всем спасибо.

Редактировал Vesta 20-02-2010 19:33